AUTUNNO IN CLASSE QUARTA

AUTUNNO IN CLASSE QUARTA

Annunci Quest’anno per festeggiare la stagione autunnale  siamo partiti così…..         Ali di farfalle Le foglie gialle si staccavano lievi, volteggiando per l’aria come ali di farfalle, e si posavano placidamente sulla siepe, sulla ghiaia, ai piedi dei tronchi. A volte era soltanto una che cadeva, poi, più lontano, quattro o cinque, poi venti, trenta, cinquanta.   Scalpiccìo di fantasmi Ascolta, con un fruscio secco e lieve, simile a scalpiccìo di fantasmi che passano, le foglie accartocciate si staccano dagli alberi e cadono. A.Crapsey     Con un piccolo aiuto preso dal web, gli alunni hanno decorato così questi due testi che raccontano l’autunno     UNA PARTENZA RIMANDATA Alcuni anni fa accadde a Milano un fatto insolito. Si era  all’ inizio di ottobre e l’estate sembrava non finisse mai: molte rondini si erano attardate nel partire. Una notte, all ’improvviso, il cielo si coprì di nuvole e cominciò a nevicare. Le rondini che vivevano alla periferia di Milano restarono immobili nei loro nidi, strette l’una all’altra per riscaldarsi. Ma, al mattino dopo, quando il capostormo diede l’ordine di levarsi in volo, si accorsero di avere le ali gelate: si alzarono di poco e poi ricaddero a terra tramortite. I veterinari appresero la notizia dalla radio e partirono subito. Raccolsero amorevolmente le rondini e, con una grande voliera mobile, le portarono nei loro ambulatori dove accesero stufette elettriche e praticarono massaggi alle zampine e alle ali intorpidite dal freddo. Dopo pochi giorni, l’aria tornò tiepida e si poterono riaprire le finestre. I capi allora, diedero gli ordini per la partenza e, finalmente, lo stormo si levò sfrecciando nel cielo. Paulesu Quercioli, Le fate amiche della luna, Giunti Marzocco   Rispondi alle domande: 1)Come mai le rondini all’inizio di ottobre non erano ancora partite? 2)Che cosa accadde quando provarono ad alzarsi in volo? 3)Che cosa fecero i veterinari quando appresero la notizia?     Abbiamo, in seguito, analizzato l’opera di Paul Cézanne  “Natura morta con frutta” ANALISI DELL’OPERA Nel dipinto “Natura morta con frutta” il pittore Paul Cézanne mette in evidenza il contrasto fra i colori luminosi della frutta e quelli opachi dello sfondo. Quali colori prevalgono? Il giallo dei limoni, l’arancio delle arance, il beige del pane, il bianco del tovagliolo e della ciotola....

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ARTICOLI PARTITIVI

ARTICOLI PARTITIVI

Annunci Mercoledì 5 novembre 2014 Una scheda sugli articoli partitivi....

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PROVA LETTURA E COMPRENSIONE

PROVA LETTURA E COMPRENSIONE

Annunci 17 settembre 2014 Oggi prova d’ingresso lettura e comprensione. Noi siamo in classe quinta , ma questa verifica può essere somministrata anche  il secondo quadrimestre di classe quarta....

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LA GRAMMATICA E’ UNA CANZONE DOLCE

LA GRAMMATICA E’ UNA CANZONE DOLCE

Annunci Voglio parlarvi di questo interessantissimo testo che ho letto l’anno scorso ai miei alunni di classe quarta: “La grammatica è una canzone dolce”. Racconta di una strana isola dove approdano Giovanna e il fratello Tommaso; strana è dir poco perchè dove si è mai sentito di un’isola con negozi dove si vendono nomi,con un municipio per i matrimoni tra sostantivi e aggettivi, un ospedale per le parole malate e una fabbrica per costruire le frasi? L’autore è Erik Orsenna, intellettuale, scrittore, membro dell’Académie Française e consigliere dello Stato francese. Quest’anno, in classe quinta, leggerò ai miei alunni “I cavalieri del congiuntivo” che ha sempre come personaggio principale Giovanna e quali dubbi, quali incertezze, quali desideri incontrerà durante il suo cammino?  ...

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UN TESTO PER RACCONTARE

UN TESTO PER RACCONTARE

Annunci Le mie vacanze: un giorno speciale Cosa fare per scrivere un buon testo: 1) prima di iniziare a scrivere leggo bene il titolo e raccolgo le idee; 2) seguo lo schema della narrazione, cerco di usare in modo appropriato gli indicatori temporali (prima, dopo, verso sera, mentre…..) e le parole legame (e, quindi, perciò…..); 3) dopo aver scritto rileggo e correggo il mio testo, poi ricopio in bella scrittura. Prima di consegnare alla maestra rileggo nuovamente il mio testo. SCHEMA DELLA NARRAZIONE SITUAZIONE INIZIALE Quando è avvenuto il fatto? Dove eri? Con chi? SVOLGIMENTO Che cosa è successo all’inizio della giornata? Che cosa è successo dopo? Perché è stato un giorno speciale? CONCLUSIONE Che cosa è successo alla fine? Come si è conclusa la tua giornata?    ...

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IL TESTO POETICO

IL TESTO POETICO

Annunci La poesia è un testo di cui il poeta sceglie attentamente le parole per creare immagini, sensazioni, atmosfere, emozioni particolari. Per capire un testo poetico bisogna comprendere il contenuto, interpretare i linguaggi particolari in cui è scritto e capire il messaggio che il poeta ha voluto comunicare. In questa scheda trovate un lavoro sui linguaggi della poesia: la similitudine, la metafora e la personificazione. Scarica il PDF....

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