Per iniziare bene l’anno scolastico salutiamo l’estate con una prima attività divertente e coinvolgente. Ho spiegato ai bambini cos’è il calligramma utilizzando una serie di immagini raccolte in power point e visti con la LIM. Il calligramma è una poesia fatta come un’immagine, scritta cioè in modo da realizzare un disegno che rappresenta il soggetto della poesia stessa.       Per creare un calligramma Disegna il contorno di un oggetto e pensa alle sue caratteristiche; Copia le parole che hai pensato sul contorno del disegno.   Ho poi consegnato la fotocopia delle parole delle vacanze:       Su ogni raggio di sole gli alunni hanno scritto le loro parole delle vacanze, poi ne hanno scelto tre, composto semplici frasi e rappresentato con un disegno.     Buon lavoro!...

La mano della strega  autore e illustratore: Peter Utton gruppo editoriale Il Capitello da 6 a 9 anni Un simpatico libro illustrato da leggere ai vostri alunni in occasione della festa di Halloween. La trama: Papà racconta al piccolo Giacomo la terrificante storia di una strega da lui sorpresa in casa durante la notte e sconfitta. Ma la mano che il papà ha appeso al muro come trofeo sarà veramente la mano della strega o solo qualcosa che le assomiglia? Brrrr che...

La fiaba (terza parte) Sino ad ora abbiamo letto e analizzato fiabe classiche ma sarà interessante per i bambini scoprire fiabe diverse, fiabe alla rovescia e in versi, come quelle che trovate nel file PDF. Possiamo dettarle o consegnarle in fotocopia insieme alle domande e alle attività.   Tutto questo lavoro sulle fiabe l’avevo trovato anni fa (credo fosse l’ anno 2007) sulla rivista...

LE FIABE (seconda parte) Diamo ai bambini la fotocopia della fiaba “Il gatto con gli stivali” e chiediamo di leggere ognuno, silenziosamente. Poi dettiamo le seguenti domande: Chi è il protagonista della fiaba? Qual è il suo problema? Chi lo aiuta? Quando si svolge questa fiaba? Possiamo capirlo con precisione? Dove si svolge. Terminato il lavoro i bambini avranno sicuramente compreso che la struttura della fiaba è quella dei testi narrativi ma che gli elementi che la caratterizzano sono particolari ingredienti. Consegniamo lo schema sulla struttura della fiaba e commentiamo insieme a loro. Ora proponiamo loro di inventare e scrivere una fiaba seguendo la traccia: INIZIO C’era una volta…. SVOLGIMENTO Un giorno….. CONCLUSIONE...

LE FIABE (prima parte) Chiediamo agli alunni quali fiabe conoscono, quali preferiscono, se gliele hanno raccontate o se le hanno lette da soli. Leggiamo la fiaba “Una grande magia” e dopo la lettura poniamo le seguenti domande: In quale tempo si svolge la fiaba? In quale luogo? Chi è il protagonista? E’ un personaggio buono? C’è un personaggio cattivo? Esiste un problema? Come viene superato? Come si conclude la fiaba? Quando i bambini avranno risposto spieghiamo che le fiabe si raccontavano anche nei tempi antichi: gli anziani le raccontavano ai più giovani, che a loro volta, più tardi, le raccontavano ai più giovani e così via. Le stesse fiabe, con alcune differenze, sono state raccontate in tanti paesi del mondo. I luoghi dove si svolgono sono fantastici e i tempi non sono...

Una prova di ingresso, lettura e comprensione, adatta a una classe terza.