L’USO DEL DIZIONARIO

L’USO DEL DIZIONARIO

Annunci 17    IL VOCABOLARIO O DIZIONARIO Il vocabolario è un grosso libro che contiene tutte le parole della nostra lingua ordinate secondo l’ordine alfabetico. Abbiamo cercato la parola parco. Per trovarla abbiamo osservato le parole scritte in alto alla pagina: queste sono il punto di riferimento per rintracciare qualsiasi vocabolo. La parola in alto a sinistra è la prima parola contenuta nelle due facciate. La parola in alto a destra è l’ultima parola delle due facciate. Abbiamo cercato la parola AGO. Analizziamo le voci del vocabolario. I dizionari diversi portano informazioni differenti ma tutti hanno però alcune informazioni essenziali: la parola scritta correttamente dove cade l’accento, quindi la pronuncia a quale famiglia grammaticale appartiene la parola uno o più significati   Esercizio 1 Riscrivi in ordine alfabetico le seguenti parole: weekend – marmellata – onda – fagioli – acquitrino – lavagna – nave – zanzara – patata – barca – isola – jet – cartella – edera – dottore – torta – vasca – gufo   Esercizio 2 Aiutandoti con il dizionario cerca l’esatto significato di: torrione – capitello – soglia – airone...

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Il metodo di studio

Il metodo di studio

Annunci 49   1Siamo finalmente in classe terza e i miei alunni sono già eccitati all’idea che quest’anno finalmente studieremo i dinosauri, i vulcani, gli animali ….e chi più ne ha più ne metta !!!! Quando però li ho messi davanti alla prima pagina di storia chiedendo loro come avrebbero studiato a casa per essere poi pronti alle domande della maestra nella lezione successiva, le loro risposte non erano molto convinte: leggo 2 volte, leggo una volta tanto è facile…. ecc. Così, prendendo spunto dal sito www.laboratoriointerattivomanuale.com, ho affrontato con i miei alunni la famosa pagina di storia seguendo le fasi proposte da Giuditta e Ginevra. Ed ecco il nostro lavoro: RIleggere per capire meglio i passaggi più importanti e più significativi RIcercarele informazioni più importanti e individuare le parole chiave RIassumere con frasi brevi quello che si è letto RIcostruire e organizzare in schemi e mappe RI petere a voce alta per essere sicuri di avere studiato bene   Ognuno ha poi ricostruito le sequenze in un minibook per poterle tenere sempre con sé e consultarle nel momento di studio     Ora siamo pronti per affrontare anche i dinosauri!!!   Tutte le schede necessarie per realizzare il lavoro le trovate sul sito www.laboratoriointerattivomanuale.com  ...

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Si parte!

Si parte!

Annunci 11   1Come primo lavoro da svolgere sul quaderno delle Attività Espressive ho scelto l’idea proposta dalla mia guida didattica. Abbiamo immaginato di iniziare questo nuovo viaggio verso la classe terza a bordo di una mongolfiera         Abbiamo continuato a viaggiare con l’immaginazione…… (  Se dovessi partire per un viaggio con i tuoi compagni, dove ti piacerebbe andare?)       Buon viaggio!!!!...

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Il metodo scientifico

Il metodo scientifico

Annunci 15   1Ho trovato tempo fa nel web un video molto simpatico che spiegava il metodo scientifico con parole semplici e con un facile esperimento. Ho trasformato le immagini del video in una lezione in power point da vedere con la LIM…ovviamente dopo aver effettuato insieme l’esperimento. IL METODO SCIENTIFICO 1 OSSERVAZIONE (mostrare e far disegnare un pompelmo, un lime, un limone e una arancia) QUESTI SONO AGRUMI 2 IPOTESI Gli agrumi galleggiano nell’acqua? 3 ESPERIMENTO (disegnare e scrivere i nomi degli agrumi e disegnare la vaschetta piena d’acqua)     4 RACCOLTA DEI DATI (procedere con l’esperimento mettendo nella vaschetta con l’acqua un agrume dopo l’altro e registrare i dati) Gli agrumi galleggiano? arancia                  SI lime                       NO pompelmo           SI limone                  SI   5 ELABORAZIONE DI UNA LEGGE Tutti gli agrumi galleggiano tranne il lime    ...

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Una cartolina dalle vacanze

Una cartolina dalle vacanze

Annunci 3    Tra i ricordi , conchiglie, sabbia, biglietti ingresso…., gli alunni hanno portato anche qualche cartolina dai luoghi di villeggiatura. Abbiamo analizzato la composizione della cartolina, mittente, destinatario, indirizzo, nome della località…. Ho consegnato poi questa cartolina   Dopo averla letta con attenzione, i bambini hanno disegnato, sull’altro lato, l’immagine descritta.        ...

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LE PAROLE DELLE VACANZE

LE PAROLE DELLE VACANZE

Annunci 10    Per iniziare bene l’anno scolastico salutiamo l’estate con una prima attività divertente e coinvolgente. Ho spiegato ai bambini cos’è il calligramma utilizzando una serie di immagini raccolte in power point e visti con la LIM. Il calligramma è una poesia fatta come un’immagine, scritta cioè in modo da realizzare un disegno che rappresenta il soggetto della poesia stessa.       Per creare un calligramma Disegna il contorno di un oggetto e pensa alle sue caratteristiche; Copia le parole che hai pensato sul contorno del disegno.   Ho poi consegnato la fotocopia delle parole delle vacanze:       Su ogni raggio di sole gli alunni hanno scritto le loro parole delle vacanze, poi ne hanno scelto tre, composto semplici frasi e rappresentato con un disegno.     Buon lavoro!  ...

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H sì…..H no…..

H sì…..H no…..

Annunci 10   3.1KIniziamo con una bella storiella… LA STREGHETTA PASTICCIONA   Gelsomina è una streghetta che sta imparando a fare incantesimi. È molto piccola, ma si applica con impegno: non vede l’ora di poter stregare il mondo intero per fare del bene a tutti. – Mi raccomando, non tentate di fare da soli le magie, prima che la Scuola di Magia sia finita – raccomanda sempre la Strega Maestra. Ma Gelsomina, quando non si crede vista, fa cose che solo ai maghi adulti sono concesse. Per esempio, il suo papà, il mago Zenone, ha una meravigliosa sfera di cristallo. Gelsomina, non vista, spia spesso nella sfera magica. E qui cominciarono i suoi guai. Un giorno esplorò il mondo degli animali. “Guardiamo un po’ quali animali sono i più felici!” si disse. Lungo una stradina di campagna, sotto un albero, se ne stava a riposare un gatto. Guardava passare le persone ed i carri. – Questo mi sembra un animale contento della sua vita – si disse Gelsomina. Ma lo sentì sospirare. – Eh – stava pensando il gatto – il cavallo sì che è un animale fortunato! Con quel portamento elegante e quei forti zoccoli che scalpitano, tutti si girano al suo passaggio! Dall’albero giunse un cinguettio che richiamò l’attenzione di Gelsomina. Su uno dei rami più alti c’era un passerotto dall’aria pensosa: – Se fossi silenzioso come il gatto ed avessi quegli artigli acuminati, allora sì che mi difenderei… con queste ali, invece, sono capace solo di scappare…. Gelsomina era sempre più pensosa. Passò di lì un bambino che stava andando a scuola. Il triste canto del passerotto gli fece alzare la testa: – Ah, se fossi libero di volare dove mi pare, anziché andare a scuola tutti i giorni a sentirmi dire stai fermo qui, non correre lì, non giocare , ascolta…. – Possibile che siano tutti così infelici? – si chiese Gelsomina – Non sarà che qualcuno ha scambiato i doni di queste creature?… Beh, so che non potrei, ma … a fin di bene… ci penserò io …. Forse nessuno dei maghi se ne accorgerà… Detto fatto si allontanò dalla sfera, andò nella grande biblioteca di magia e cercò il librone degli incantesimi. Trovatolo, fece le...

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