LABORATORIO SUI COLORI

LABORATORIO SUI COLORI

Annunci Per introdurre questo lavoro ho letto ai miei alunni la storia dell’Arcobalena   Riflettendo sulla storia ascoltata abbiamo trovato tutti i colori presenti nei personaggi, poi ogni bambino ha raffigurato sul proprio Quaderno delle attività espressive  la parte della storia che gli è piaciuta di più. Abbiamo poi iniziato ad analizzarre i colori: I colori  vengono classificati in primari, secondari, terziari, complementari. I colori primari  sono i colori di base dai quali si ottengono, mescolandoli, tutti gli altri. Questi colori sono i mattoni di tutti i colori e sono considerati “assoluti” perché non si possono ottenere con nessuna mescolanza.  Sono il rosso, il blu e il giallo . Sul quaderno con le tempere abbiamo disegnato 3 grosse macchie  usando i colori primari. Poi con i pennarelli rosso, blu e giallo abbiamo realizzato il nostro cartellone.     I colori secondari  si ottengono mescolando due colori primari. Giallo + Rosso = Arancione Giallo + Blu = Verde Rosso + Blu = Viola Ogni coppia di colori primari genera un colore secondario . I 6 colori fondamentali della  ruota dei colori , uniti al bianco e nero, sono gli unici colori disponibili in natura . Tutti gli altri colori non sono altro che una versione più o meno accesa e più o meno chiara di questi colori. Sul quaderno, sempre usando le tempere, abbiamo unito i due colori primari per ottenere i colori secondari. Per la realizzazione del cartellone abbiamo usato un’immagine doppia, riflessa, una parte è stata colorata usando i colori primari e l’altra parte corrispondente invece è stata colorata usando i colori secondari.   Dal punto di vista percettivo, i colori si dividono in due grandi categorie: – i colori caldi: tutta la gamma dal giallo al rosso, compresi i rossi che sfumano verso il viola – i colori freddi: dal verde all’azzurro al violetto. Questa divisione si basa su sensazioni psicologiche che ciascun colore stimola nella nostra mente o dal tentativo di assimilare i colori alle sensazioni, oppure perché, in natura, le cose calde hanno colori caldi (il fuoco e il sole) mentre le cose fredde o fresche hanno colori freddi (l’acqua, il ghiaccio, l’erba). l contrasto tra colori caldi e colori freddi è sempre suggestivo e nasce dall’avvicinamento di due colori. Per realizzare il nostro cartellone, questa volta abbiamo usato le matite colorate, scegliendo con attenzione i colori .   I COLORI ACROMATICI...

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IL CUORE SUL BANCO

IL CUORE SUL BANCO

Annunci Quest’anno uno dei progetti legati alla biblioteca comunale riguardava l’incontro con l’autore e per le classi seconde era prevista la partecipazione di Fiammetta Segala che avrebbe presentato il suo libro “Il cuore sul banco”. Per prepararci a questa iniziativa ho letto loro alcune filastrocche del libro e tra tutte abbiamo scelto “Diverso da chi” per soffermarci sulle diversità, capacità e qualità di ognuno di noi. Con gli acquerelli abbiamo colorato i petali di un fiore, che ho reperito sul web e preparato poi in fotocopia.   All’interno del fiore ogni bambino ha disegnato se stesso.   Poi abbiamo riunito tutti i fiori per fare il nostro cartellone....

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Natale 2016

Natale 2016

Annunci Tempo fa mi hanno regalato questi “fusi” (non so se è il termine corretto!) che ho conservato in attesa di un’idea ….   e l’idea è arrivata ! Ecco come sono stati trasformati questi “coni” di cartone: per prima cosa li abbiamo colorati usando la tempera dorata   mi sono “procurata” 24 palline di polistirolo e le abbiamo ricoperte di gesso e una volta asciutte di tempera rosa. Abbiamo usato il gesso per fare aderire bene la tempera rosa.   Ho ritagliato 24 cuori dal cartoncino dorato e usando colla e brillantini li abbiamo fatti diventare splendide ali per i nostri angioletti.   Da alcuni fogli di carta regalo natalizia e con l’aiuto della big shot ho ricavato tanti fiori e fiocchi di neve che abbiamo usato per decorare il corpo degli angioletti.   Un po’ di lana gialla è servita per i capelli   Infine ho assemblato tutte le parti usando la pistola della colla a caldo, dipinto occhi e bocca con i pennarelli indelebili e creato una graziosa aureola con del filo dorato stellato. Questo è il risultato:                       Abbiamo poi preparato i biglietti da aggiungere al lavoretto, da un’idea presa dal web.                ...

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SHAUN, VITA DA PECORA

SHAUN, VITA DA PECORA

Annunci Martedì pomeriggio ho proposto ai miei alunni di classe seconda la visione di alcuni episodi di “Shaun, vita da pecora”. La serie è prodotta con la tecnica in stop-motion e racconta la vita di una piccola fattoria della placida campagna inglese, vivacizzata dall’intraprendenza della pecora Shaun, che coinvolge le altre pecore e gli animali da cortile in sempre nuove avventure, con la complicità del cane da pastore Bitzer, che dovrebbe mantenere l’ordine e invece spesso si fa coinvolgere dalle idee di Shaun, e la totale inconsapevolezza dell’allevatore, che non ha alcuna idea di quanto accada nella sua fattoria, anche perché una fortissima miopia spesso gli confonde la percezione della realtà. La protagonista Shaun è una pecora fuori dal comune, che non solo “non segue il gregge”, ma anzi lo guida ogni giorno in nuove avventure, cacciandosi spesso nei guai a causa della propria curiosità e intraprendenza, ma risolvendoli anche grazie alla propria intelligenza e all’aiuto del gregge. Il giovedì poi abbiamo costruito la pecora Shaun con cartoncino nero e cotone e questo è il risultato:   Nel file PDF trovate la sagoma che ho usato sul cartoncino nero. Ogni bambino ha lavorato con due sagome, una volta ricoperta bene Shaun con il cotone ho incollato le due parti inserendo all’interno un abbassalingua per creare la marionetta....

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OCCHIO AL SEGNO!

OCCHIO AL SEGNO!

Annunci Trovato sul web! Ho realizzato questo simpatico segnalibro per i miei alunni.   Ho usato gli abbassalingua, occhietti di plastica e un pennarello indelebile nero. Dietro ho incollato una strisciolina di washi tape: E speriamo che nessuno perda più il segno!          ...

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LAPBOOK ESTATE

LAPBOOK ESTATE

Annunci Questo è il lapbook sull’estate che proporrò ai miei alunni al rientro scolastico. Spero vi piaccia, io mi sono divertita….. non vedo l’ora di vedere i miei alunni all’opera! Per prima cosa prepariamo la cartelletta: prendiamo un foglio A3 , a destra facciamo una piega di 10 cm e a sinistra di 12 cm. Per decorare, questa volta ho pensato di utilizzare le matite unite a formare un fiore e le tempere: Ecco la cartelletta colorata: A destra incolliamo la scritta e a sinistra decoriamo con farfalla e fiore (ovviamente ho usato la big shot per le sagome!) Apriamo la cartelletta: a sinistra incolliamo un cartoncino colorato (praticamente un cartoncino A4 tagliato a metà). In alto posizioniamo con una striscia di scotch biadesivo la figura del bambino o della bambina che avremo precedentemente plastificato e ritagliato. In basso la busta con la scritta “Cosa indosso oggi?” , all’interno della quale metteremo gli abiti dei bambini precedentemente plastificati e incollati. Ci serve il velcro per poter vestire i bambini: usate una puntina di colla per posizionarlo al punto giusto.             Nella pagina centrale, in altro incolliamo la scritta “Le mie vacanze” e il template a persiana. Pieghiamo il template lungo le linee e tagliamo in corrispondenza dei puntini. Per ogni finestra ho incollato immagini dei 4 ambienti (mare, montagna, lago e città). Aprendo il template l’alunno troverà lo spazio per disegnare il luogo delle sue vacanze. Apriamo, ora, la cartelletta a destra: in alto incolliamo il sole usando un pezzetto di nastro e di washi tape.   In basso posizioniamo il frigo che avremo precedentemente ritagliato e assemblato:   Questo è l’interno completo del lapbook: Buon lavoro!...

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